近日，为深入推进铸牢中华民族共同体意识教育、扎实开展民族团结进步宣传、拓展实践育人场景，我校机电院师生走进溧水区白马镇新时代文明实践所“红石榴活动室”，开展“实践见证・同心筑梦”主题社会实践。活动以非遗串珠为载体，引导大学生志愿者与托管班儿童在共同参与、交流互动中感悟中华民族多元一体的深厚底蕴，推动民族团结之根扎进白马沃土、团结之花渐次盛放。
一、影像叙事：从舞台到小镇的“我们”
活动开场，辅导员庄丽娜老师以两组影像切入——2026年春晚《吉量》节目中歌手周深与56个民族少年儿童同台牵手的画面、白马校区“周六青春课堂”志愿服务纪实照片。她指出，“两张照片，本质是一张：舞台上的民族欢聚与社区里的守望相助，共同指向各民族团结一体、铸牢中华民族共同体意识的精神主线。”影像叙事将抽象理念具象化，引导大学生志愿者与孩子们从熟悉的日常场景中感知团结、涵养认同。
二、血脉相连：一根线，六十四年未断
手工体验开始前，庄老师讲述了一个发生在溧水本地的真实故事。二十世纪五六十年代，三千余名南方孤儿北迁内蒙古草原，分散寄养在牧民家中。这些孤儿被称为“国家的孩子”。其中，3岁的扎拉嘎木吉被草原母亲都贵玛收养，在草原上长大。64年后——2024年11月，他在溧水区洪蓝街道塘西村，与失散多年的姐姐杭巧云重逢。离散与团聚，记忆与归途。六十四年光阴，浓缩成一次跨越山海的紧紧拥抱。这根血脉的线，六十四年未曾断过。故事把民族团结从历史纵深拉入身边生活，让师生在真实可感的故事中，触摸到共同体意识的温度与分量。
（图片来源于新华社）
三、指尖实践：串珠成链，籽籽同心
非遗串珠体验环节中，庄老师以“珠子主线项链”作喻：颗颗珠子颜色、大小、材质各异，正如各民族文化各具特色；穿引其间的弹力线，则是中华民族共同体的精神主脉。线虽不显眼，却坚韧无比，把万千珠子连为一体。托管班孩子们依次穿珠、嵌入红石榴吊坠、打结成形。红石榴意象呼应习近平总书记“各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起”的重要嘱托，寓意包容、团结与共生。庄老师最后指导大家把所有手链串联为一条“同心长串”，直观呈现“一颗珠子・一根主线・一个‘我们’”的实践内涵，把“共同体”这三个字，串进了每个人的手腕上，也串进了每个人的心里。
四、实践感悟：一次遇见，一份传承
从草原到江南，六十四年的团圆故事让许多志愿者湿了眼眶。大家在实践日志中写下共同的体会：民族团结从来不是抽象的概念，它就真实地发生在我们身边——那是血脉里割不断的牵挂，是跨越山海也要相拥的深情。
孩子们在“同心长串”前举起自己串好的手链欢呼，志愿者们俯身与他们共同打结、互系手腕。大手牵小手，串起的是珠子，连起的是心。参与实践的师生纷纷表示，要把这份感动转化为行动，在专业学习中锤炼本领，在志愿服务中传递温暖，争做民族团结进步的践行者与传播者，让青春在促进民族团结的实践中绽放光彩。
结语
本次活动是学校铸牢中华民族共同体意识・高校在行动系列活动中“实践见证・同心筑梦”主题社会实践的鲜活注脚。机电学院志愿者与社区儿童在共同创作中交往交流、互学互鉴，中华民族共同体意识可感可知、入脑入心。未来，机电学院将立足工科特质，将非遗传承与民族团结教育相融合，以机电精度做实思政厚度，以工科韧劲涵养团结根基，继续依托白马镇新时代文明实践所、“红石榴活动室”等校地共建阵地引导青年学生在躬身实践中见证同心、筑梦前行，让民族团结之花在溧水白马沃土稳健生长、长久盛放。